印度儿童基金会的一项研究称赞喀拉拉邦的数字教育计划(Edtech)不仅为印度其他邦，也为中等收入和发达国家提供了榜样。
这份题为《赋予青少年未来技能——小风筝的鼓舞人心的故事》的报告于周六在这里发布，首席部长Pinarayi Vijayan、通识教育部长V. Sivankutty等人出席了会议。
这项研究的重点是小喀拉拉邦教育基础设施和技术(风筝)项目，这是印度最大的学生信息通信技术网络，由风筝在该邦的2174所高中实施。
喀拉拉邦以kite为主导的教育技术模式不依赖于利润驱动的供应商，具有可扩展性和适应性，对其他地区很有价值。
该研究强调，选择自由和开源软件(FOSS)而不是专有软件在技术、经济、社会和教学上都有好处，KITE的成功证明了这一点。
报告指出，喀拉拉邦通过使用开源软件节省了300亿卢比，甚至芬兰也表示有兴趣复制小风筝模式。
联合国儿童基金会的研究敦促扩大小风筝的使用时间，普及到所有高中和高中。
该报告不仅赞扬了喀拉拉邦的基础设施，包括部署了9000个机器人套件和为小风筝进行人工智能/物联网培训。
KITE正在培训8万名人工智能教师，使其成为该国独特的典范。
小风筝使学生能够在机器人和人工智能领域独立工作，将他们从技术消费者转变为设计师和创造者。
“很明显，在喀拉拉邦教育科技的肥沃土地上，小风筝是一颗播撒得很好的种子。它发展迅速，促进了整个私立学校系统的广泛学生探索创造力和解决问题的能力，以创新的方式将学校与生活联系起来，并构建安全的数字未来，”该研究指出。
联合国儿童基金会驻印度办事处的社会政策专家阿基拉·拉达克里希南说，这项研究表明，风筝项目是一项真正独特的基于自由/开源软件的教育技术干预措施，我们致力于与其他邦和国家分享它的成功故事。
KITE的首席执行官K. Anvar Sadath说，KITE寻求与联合国儿童基金会和其他机构合作，将小型风筝带到新的地区。
