亚特兰大一所私立学校给学生布置了一项以阿道夫·希特勒为主题的问答作业，这引发了家长们的愤怒，他们怀疑这一作业具有反犹性质。
据亚特兰大福克斯5频道报道，亚特兰大弗农山学校的八年级学生被要求对阿道夫·希特勒(1933年至1945年纳粹德国的独裁者，他的反犹主义思想助长了大屠杀)作为领导人的一些特征进行评价。
学生们被问到的一个问题是:“根据弗农山思维模式，你如何评价阿道夫·希特勒作为一个‘寻求解决方案的人’?”
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第二个问题是，学生如何“评价阿道夫·希特勒作为一个道德决策者”?
在这两个问题中，学生们都被要求在“缺乏证据、接近预期、达到预期、超出预期”中选择来描述这位无情的独裁者。
据媒体报道，这些奇怪的问题引发了家长们的愤怒，他们中的许多人担心他们天生就是反犹主义者。
这所私立学校的学生也发现了这些问题的问题，其中一名学生告诉媒体，这个作业“令人不安”，可能被视为美化好战的极权主义领导人。
另一名学生告诉媒体:“显然，在目前的情况下，这看起来很可怕。”“就我对弗农山庄的了解，我们这里的做法有点奇怪。”
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这名学生补充说，众所周知，该校“试图跳出固有思维模式”，但也表示“这通常行不通”。
几位以前的学生告诉福克斯5频道，这些问题在八年级时并没有给他们。
虽然许多家长和学生对这项作业感到震惊，但一名学生认为，学校试图提出一个唤起历史的问题，要求学生运用批判性思维技能。
“我当然能理解他们为什么会生气，但总的来说，我认为在任何情况下都要看到硬币的正反两面，我认为能够比较和对比世界历史上发生的一切，无论是好的还是坏的，这很重要，”这位学生说。
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在得知作业中问题的措辞后，弗农山庄校方表示，他们已将其从学校的课程中删除。
弗农山庄的校长克里斯蒂·伦德斯特罗姆(Kristy Lundstrom)在一份声明中写道，这项作业是“对第二次世界大战的探索，旨在提高学生对事实事件的认识，并理解阿道夫·希特勒(Adolf Hitler)在《凡尔赛条约》(Treaty of Versailles)中利用恐惧的操纵。”
“事件发生后，我立即会见了学校的包容、多样性、平等和行动主任、中学校长，以及一位关心我们的拉比和学校的朋友，他与我们一些家庭分享了他们的观点，并支持我们彻底审查这项任务和对社区的影响。”
“谈论阿道夫·希特勒和那个时期的事件是困难和痛苦的。”
这所私立学校位于亚特兰大市中心16英里外，是一所“男女同校的走读学校，有1200多名学前班到12年级的学生”，据该机构的网站介绍。
“我们是一所探究、创新和影响力的学校。我们以基督教价值观为基础，为所有学生做好上大学的准备，具备全球竞争力，并成为积极参与的公民领袖。”
