录音机,是的。它们有什么好处？绝对没有。
至少，这是几乎每一个九岁或十岁的学生——包括我自己——在学校里被迫笨拙地吹着廉价的塑料乐器。竖笛在学校音乐课上随处可见，不仅在马来西亚，而且在世界各国都是如此。
录音机的广泛使用可能有许多因素。然而，一个关键因素使竖笛从中世纪默默无闻的音乐进入了世界上大多数小学的教室。
那么，你在学校吹竖笛的原因是纳粹吗？
结论:
真正的
简陋的竖笛是一种古老的乐器，很可能是长笛的前身，它的起源可以追溯到14世纪。在整个文艺复兴和巴洛克时期，它在古典音乐中享有相当大的知名度。
然而，随着时间的推移，竖笛慢慢失去了人们的青睐，音乐家和作曲家更喜欢横笛（横笛）的声音。
当时，也有一种共识，认为演奏占据嘴巴的乐器是不绅士的。这种乐器的演奏方式冒犯了当时的情感。
不管怎样，到19世纪末，竖笛在很大程度上已经被降级到乐谱的历史边缘。
然后，一系列的事件发生了，把录音机推到了几乎每个学生的嘴里。它始于19世纪的伦敦小提琴老师阿诺德·多尔梅奇（Arnold Dolmetsch）。他和他的家人组成了一个合奏团，用他收集的古老的历史乐器演奏音乐。
有一天，他的儿子卡尔在火车站忘记了那台历史悠久的录音机——我怀疑卡尔和我对这台录音机可能有类似的看法。
不管怎样，尽管失去了这台录音机，阿诺德还是为这台旧录音机制作了详细的原理图，并开始批量生产。
德国人彼得·哈兰（Peter Harlan）进一步改进了竖笛，使其更容易在C大调中演奏，这后来被称为德国式指法，也就是我们今天所知道的竖笛版本。
录音机的声音和大批量生产的便利性意味着，到第三帝国掌权的时候，录音机在德国非常流行。
纳粹意识到这种乐器的流行，并在德国作曲家卡尔·奥尔夫（Carl Orff）的帮助下，将竖笛纳入学校的正规教育，以维护他们在音乐和教育方面的主导地位。奥尔夫最为人所知的是他的配乐Carmina Burana，几乎在每部电影预告片中都有使用。
；
所有这一切在1936年的柏林奥运会上达到顶峰，纳粹在庆祝活动中让年幼的孩子在全世界的注视下用录音机表演。人群中有一名日本留学生坂本义孝（Yoshitaka Sakamoto），他非常喜欢录音机的想法，于是买了几台录音机带回了日本。
回国后，他请求日本株式会社（Nihon Kangakki Kabushikigaisha）生产录音机——后来被称为雅马哈公司（Yamaha Corporation），没错，就是那个。
其余的，正如他们所说，是历史。由于它便宜、易于批量生产，而且（在某种程度上）易于学习，作为西方和东方正规音乐教育的垫脚石，竖笛继续受到欢迎。
引用:
https://www.wqxr.org/story/why-did-we-learn-play-recorder-school/
https://www.yamaha.com/en/musical_instrument_guide/recorder/structure/structure003.html
https://www.oxfordmusiconline.com/grovemusic/display/10.1093/gmo/9781561592630.001.0001/omo-9781561592630-e-0000023022?&mediaType=Image
https://www.moorepiano.com/posts/history-of-recorder-instrument-in-music-education
https://www.metmuseum.org/toah/hd/recd/hd_recd.htm#:~:text=The%20two%20earliest%20extant%20recorders,the%20fifteenth%20and%20sixteenth%20centuries
