当试图找到路的时候，有些人会注意周围的环境，而另一些人则会记住他们需要左转或右转的地方。患有获得性脑损伤(ABI)的人报告说他们在导航方面有问题。
为了帮助他们重新学习如何导航，神经科学家米兰·范德库伊尔开发了一款虚拟游戏，作为康复治疗。范德库伊尔的博士辩护将于1月24日进行。
当一个人由于大脑损伤而无法以自我为中心导航时，它有助于发展另一种非中心策略:注意周围地区可识别的地标，并尝试在脑海中绘制环境地图。相反，失去鸟瞰图的人可以从学习以自我为中心的固定路线策略中获益。Van der Kuil说:“患有后发性脑损伤的人可以在家里使用这个游戏来练习使用这些非中心或自我中心策略。”
但首先，患者必须了解自己的局限性，了解自己的长处。因此，Van der Kuil研究了如何尽可能清楚地解释这一点，以便有这种障碍的人知道他们可以做得很好，以及有什么不同的方法来应对他们的局限性并利用他们的优势。
“人们必须用复杂的理论和电脑游戏来练习，”Van der Kuil说。因此，他进行了一项用户友好性研究，研究人们如何能够在虚拟环境中尽可能轻松地走动，毫不费力地吸收信息。参与者对这个软件有什么看法?“他们很热情，认为它很有趣，也很容易使用。”
Van der Kuil通过对学生进行验证性研究，作为概念的证明，研究了你可以在多大程度上通过外部训练影响某人的导航策略。在实验组中，50%的参与者改变了策略，这比对照组更频繁。特别是自我中心训练的学生，从非中心策略转变为自我中心策略。Van der Kuil怀疑这是因为在这个任务中，以自我为中心的导航不那么费力。
范德库伊尔在一项针对有导航问题的患者的研究中证明，这种训练在实践中也有效。他把他们分成两组:实验组和对照组。他使用问卷来确定测试人员所经历的导航问题的程度。在他的博士研究中，他继续评估病人的目标并制定客观的衡量标准。
一位参与者的康复目标是，“我想再次自己购物。”范德库伊尔必须通过与患者一起量化目标并将其表达在一个范围内，从而使这种目标可测量。例如，完全不可能找到路;与同伴一起走一半路;半路上没有同伴;一路上有一个伙伴;一个人走完全程。
研究表明，参加培训后，患者在导航方面遇到的问题减少了。他们也实现了自己的康复目标。导航技能的客观衡量标准并没有提高，但是，正如范德库伊尔解释的那样，培训的重点是制定一种补偿策略，而不是培训特定的技能。
“这是第一个标准化的康复训练，原则上可以用于解决各种导航问题，”他声称。他建议那些治疗获得性脑损伤患者的医生使用“寻路问卷”和莱顿导航测试来筛选患者的导航问题，这两种方法都是莱顿导航实验室开发的。“然后你就可以确定康复治疗是否适合病人。”
莱顿大学提供
引用:虚拟游戏帮助获得性脑损伤的人重新学习如何导航(2024年1月23日
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