一个主要的教育联盟呼吁对英格兰的学校检查进行彻底改革，包括取消“良好”或“需要改进”等“无意义”的评级。
全国校长协会(NAHT)表示，现行的制度将学校分为优秀、优秀、需要改进或不足，未能反映出学校运作的巨大不同环境。
在去年校长露丝·佩里在一次学校访问后自杀后，检查被暂停，以便对检查员进行心理健康培训，本周检查又恢复了。
但是，工会秘书长保罗·怀特曼在接受《快报》采访时表示，政府部门只是在“治标”，而不是“治本”。
怀特曼先生说:“经过多年的宣传和至少一起悲剧的死亡，教育标准局终于在本月承认，在伯克郡校长露丝·佩里自杀后，有必要对学校检查进行真正的改革。”
在调查中，验尸官得出结论，检查的方式很可能是导致露丝自杀的原因之一。学校领导一直认为教育标准局的检查很残酷。
英国教育标准局新任总督察马丁?奥利弗爵士(Sir Martyn Oliver)正确地承认，变革势在必行。
在暂停检查以允许对检查人员进行心理健康培训之后，检查于本周恢复。
“正在设立一条热线，以便学校可以要求暂停检查。这些都是可喜的进展。但它们只是治标不治本。”
英国的学校监督机构在许多学校员工中非常不受欢迎，他们表示，这增加了领导团队的压力，并导致了教育领域的招聘和留用危机。
最近对NAHT成员的一项民意调查显示，超过五分之四(85%)的学校领导说他们对教育标准局“不自信”。
这项在9月和10月对1890名学校领导进行的调查发现，只有五分之一的人认为教育标准局的检查报告为家长提供了有用的信息。
近三分之二(64%)的学校领导不同意教育标准局对学校整体效率的总体评分是可靠的。
当被问及他们对学校下一次教育标准局检查的感受时，领导们给出的前五个词是焦虑、恶心、压力、恐惧和恐惧。
自从去年1月鲁斯·佩里校长去世后，督查部门就面临着不断要求改进其学校评级系统的呼声。
佩里女士的家人说，在英国教育标准局的一份报告将雷丁的卡弗舍姆小学从优秀(最高评级)降级为不合格(最低评级)后，佩里结束了自己的生命。
怀特曼先生补充说:“学校领导欢迎按比例进行检查，以确定优势和需要改进的地方。
然而，毫无意义的单字或短语成绩并不能充分反映学校的表现。像“好”和“满意”这样简单的词对家长或学校来说几乎没有用处，但却会导致难以置信的高风险检查。
“他们给学校领导施加了巨大的压力。这些判断甚至会影响到当地的房价，这种责任永远不应该由校长承担。”
去年春天，影子教育大臣布里奇特·菲利普森表示，如果工党赢得下一届选举，工党将协商废除教育标准局目前的评分制度，代之以新的学校“成绩单”。
菲利普森当时说，家长和学校“应该得到更好的制度，而不是一个对员工来说利害攸关，但对家长来说信息匮乏的制度”。
她补充说，成绩单可以让家长更好地了解学校在哪些方面可以做得更好，在哪些方面可以改进。
