10岁的leerthika Desanan并不这么认为我对学习英语很满意只在她的教室里。
在课外，她通过各种方式提高自己的熟练程度。
她的努力得到了回报，在波兰举行的2022年欧亚拼字大赛上，她成为了“金奖得主”之一。
根据欧洲共同语言参考框架(CEFR)，比赛要求6至19岁的参赛者纠正拼写错误的单词，识别和拼写单词，听音频并填写正确的单词，头脑风暴以特定字母开头和结尾的单词，并进行口语拼写测试。
“当宣布银牌得主时，我的名字不在名单上，我的父母告诉我，如果我没有赢也没关系，我可以再试一次。
“我开始哭，以为我输了。然而，当我的名字被宣布为金牌得主时，我喜极而泣!一名来自雪兰莪州的学生告诉starredu。
leerthika分享说，除了课堂学习，她还通过阅读百科全书和儿童书籍来磨练自己的流利程度。
她还分配时间通过练习册和练习表来提高语法、词汇、理解、写作和短文写作。
在周末，她的日常工作包括阅读《星报》上的文章，她注意不同的写作风格，同时让自己了解最新的新闻。
她说，这种提高英语水平的强烈愿望始于她还是一名学龄前儿童时，她在网上观看适合儿童的教育节目。
她补充道:“我对像其他视频博主一样制作在线视频很感兴趣，所以我在家用英语制作短视频给我的家人看，我试着像视频博主一样说话。”
去年11月，她选择在网上参加拼写比赛，这是她在2022年第二次参加国际比赛。此前，她曾参加过英语奥林匹克竞赛，作为马来西亚九名决赛选手之一，与来自世界各地的学生竞争。
一年一度的比赛由全球河马协会组织，来自45个国家的67,748名学生参加了初赛，其中只有183名学生有资格参加9月份举行的决赛。
leerthika说，为了准备与cefr一致的奥林匹克竞赛，她在决赛中在28名选手中排名第13，她的母亲给她买了一套六本练习册，以及从网站上打印的练习册和练习。
“我每天做完作业后花一个小时做练习题。晚上，我和家人一起练习口语，讨论比赛中确定的话题。”她回忆道。
她补充说，她选择了对11岁及以下学生开放的河马1组，而不是她这个年龄段的小河马组，因为她想挑战自己。她说:“我选择了更高级别的比赛，因为我发现小河马类比赛对我来说有点容易，而且它不测试论文写作技巧。”她补充说，决赛选手要测试他们的阅读、写作、口语和听力技能，以及语言运用能力。“当我没有赢得奥运会冠军时，我很伤心。我对自己很失望，”她分享道。
但雪兰莪姑娘已经从困境中恢复过来，她的目标是今年再次参加这两项比赛。
“我明白了，如果我努力工作，我可以实现我想要的任何东西，犯错误没关系，因为通过错误，我学得更好。”我所犯的错误将阻止我重蹈覆辙，”她说。
她补充说:“我要感谢我的家人、帕特马洛沙尼·帕玛林加姆老师，以及所有让我在这两项比赛中的经历变得难忘的人。”
她鼓励她的同龄人参加这样的比赛，她说，他们的参与将使他们获得更多的信心和经验。
她补充说:“这些比赛很有趣，如果你有资格，你可以去国外旅游。”
彭亨州20岁的学生翁森(音)是《星报》教育报(Star- nie)团队举办的BRATs青年记者计划的参与者。要加入Star-NiE的在线青年社区，请访问facebook.com/niebrats。
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