让孩子做家务是培养他们自信、性格和独立性的好方法。随着年龄的增长，他们会觉得有责任帮助做家务，这对家庭来说是一种促进，也是一种很好的习惯。
然而，引入家务是一件不能突然完成的事情。重要的是要循序渐进，逐渐将家务纳入孩子的日常生活中。临床心理学家帕米亚·卢杜纳坦博士说，根据孩子的年龄和能力分配家务的方法之一是通过试错和了解每个孩子的能力。
她说，让孩子参与日常家务的最佳年龄是在他们还在蹒跚学步的时候。
她补充说:“简单的、适合年龄的任务可以早在两到三岁时就开始。”
她说，作为习惯的生物，幼儿很有可能接受常规并在常规中茁壮成长。“对他们来说，一项新的活动有时会打断他们的日常生活，但父母不应低估他们的成熟程度和理解程度。”
发展心理学家Jean Piaget因其在儿童发展方面的研究而闻名，他在1936年的认知发展理论中指出，儿童在11到14岁之间才开始发展抽象推理，这一阶段被称为形式运算阶段。
“在这一阶段，孩子们只能进行更高级的大脑功能。然而，大多数儿童的逻辑推理能力至少可能在6至8岁左右开始;在此期间，他们可以参与家庭管理。”她补充道。
从小开始
47岁的讲师西蒂·哈贾尔·阿布德·阿齐兹是三个女孩的母亲，她们的年龄在10岁到16岁之间。她说，在女儿们5岁的时候，她就开始给她们介绍一些小任务。
例如，10岁的努尔·凯萨拉·希亚穆丁(Nur Qaisara Hisyamuddin)负责布置餐桌等简单的任务。我16岁的大儿子努尔·奎斯蒂娜(Nur Qistina)负责更复杂的工作，比如准备饭菜。”
西蒂·哈贾尔说，她和丈夫一起根据孩子的年龄和能力来安排家务。她补充说:“这确保了每个孩子都能获得平衡而充实的体验。”
9岁的伯尼斯·冯(Bernice Foong)从6岁起就开始做家务。
43岁的Agnes Kok是她唯一的孩子，她说:“我开始让她做一些轻松的事情，比如把玩具放回盒子里，整理她的玩耍区域，帮我挂衣服。”来自雪兰莪州的活动和餐饮销售总监说，这些任务有助于训练她的女儿保持家里整洁。
帕米亚补充说:“我曾经参观过城里的一个收容所，那里有一个青少年被分配到一个像餐厅、祈祷室、花园和玩具室这样的空间。每个空白处都贴上了少年的名字。马来西亚国际伊斯兰大学(IIUM)心理学系的助理教授说:“由于这项任务和自主性，家庭能够保持一个平稳的家务系统，并保持清洁。”
共同责任
西蒂·哈贾尔(Siti Hajar)和她的丈夫说，他们采取循序渐进的方法来做家务。他们认为家务是共同的责任，所以一开始，这对夫妇和他们的孩子一起做家务。
“这意味着任务是集体完成的，由我们领导和指导，以确保完成和正确地完成家务。一旦他们掌握了基本知识，我们就会让他们独立承担个人责任。”
西蒂·哈贾尔说，她的家务经常由女儿们轮流做，让每个孩子承担不同的职责。
“但由于他们年龄不同，他们被分配了特定的家务。例如，Nur Qistina每周会做饭几次，并在妹妹们的帮助下洗衣服，”她补充道。
在郝素沁的小家庭里，家务由她和丈夫分担。“但我们所做的是与Foong分享我们的任务，特别是简单和容易的任务。我们还添加了一个有趣的元素，比如谁做得更快、更干净。”
西蒂·哈贾尔也认为，家务不应该仅仅被视为家务:“把家务变成一种亲密的体验，对我们来说非常有效。我们经常在洗衣服时分享故事和笑话或播放一些音乐。这有助于把平凡的任务变成愉快的时刻，”她补充道。
帕米亚提出了一个三步走的方法:确定“为什么”，计划“如何”，解释“什么”。
她说，父母在引导孩子理解家务背后的基本“原因”方面发挥着至关重要的作用，因为推理能有效地与孩子产生共鸣。她补充说:“当孩子们理解了特定任务背后的目的时，他们对完成任务的承诺就会增强。”
她说，下一步是让孩子们积极参与，不仅要展示家务的正确执行方式，还要指出完成家务的最佳“时间”。
她说:“这将赋予孩子权力，同时在他们负责这些任务时培养他们的自主意识。”
最后，帕米亚说，父母应该提供一个明确的具体活动和任务的分类，并给出建议的时间表，以帮助他们的孩子衡量他们参与的时间。
她补充说:“这将有助于他们进行时间管理，同时通过引入一种更愉快、更有吸引力的任务执行方法来增强他们的动力。”
管理阻力
帕米亚说:“当孩子不愿意经常做家务时，父母面临孩子的抵制是很正常的，但每个孩子都有自己的弱点。”
她补充说，处理抵触情绪的一个好方法是将家务游戏化，并利用他们的弱点，就像最喜欢的卡通或游戏一样作为奖励。
例如，在有几个孩子的家庭中，父母可以使用彩色的冰淇淋棒，每个棒代表一个特定的任务。他们可以让孩子们闭上眼睛，轮流摘一根树枝。谁先完成任务，谁就“赢”了这一天。
她说:“给孩子们的小胜利和奖励是激励的，可以加强这种行为的重复。”
帕米亚补充说，另一个策略是帮助孩子理解成为整个家务系统一部分的重要性。
她说:“父母也可能会协商说，他们帮忙做家务越多，父母陪他们的时间就越多。”
当面对不情愿时，西蒂·哈贾尔说，她会试着理解孩子们的观点，并开诚布公地沟通。“我们一起集思广益，有时还会重新协商家务的时间表。我们还有一个奖励制度，允许他们根据工作的一致性和质量获得特权，”她补充道。
西蒂·哈贾尔说，这种方法鼓励他们将家务视为个人成长的机会，而不仅仅是勉强完成的任务。
她补充说:“在这些时刻，我和丈夫都在维持一个积极和支持的环境中发挥着作用。”
Kok也同意开放的沟通和奖励制度是有效的。“我的女儿会分享她想要的东西，并在分配的家务中付出额外的努力来实现它。她完成了工作，得到了回报，她也明白贡献自己努力的重要性。”
西蒂·哈贾尔说，最终，所有这些努力都有助于她女儿的成长。
她补充说:“例如，我13岁的女儿努尔·卡格林(Nur Qaireen)被证明是非常有用和可靠的，尽管她偶尔需要更详细的指导。”
她说，她的女儿们现在在时间管理方面更有责任感，也更有效率了。他们也加强了他们的团队合作能力。
她说:“去年年底我住进医院时，我丈夫告诉我，女孩们毫不犹豫地负责所有的家务。”“我认为，最终，这是我们希望在孩子身上看到的一种责任。”
×
