亚特兰大(美联社)——佐治亚州学生在2023-2024学年的标准化考试中取得了进步，但远没有迅速恢复到大流行前的成绩水平，因为一些年级和科目的学生没有显示出明显的恢复。
乔治亚州教育部周五公布了年度里程碑测试结果。3至8年级的学生以及高中生参加数学和英语语言艺术考试，而少数年级的学生参加科学和社会研究考试。联邦法律要求进行大部分测试。
因为该州对重新设计的数学课程进行了数学测试，所以这些分数还要过几个月才能公布。
乔治亚州教育部官员继续表示对最终复苏充满信心。
“我们看到所有年级和英语语言艺术课程的成绩都有所提高，除了三年级的成绩下降了一个百分点，”负责评估和问责的副州主管艾莉森·汀布莱克在周四的新闻发布会上告诉记者。
2019年，也就是大流行前的最后一年，英语语言艺术的熟练程度(即达到预期知识的学生比例)平均为43.5%。2024年，这一比例平均为39.5%，比2023年平均上升了一个百分点。
五年级和六年级学生的熟练程度有很大提高，其中48%的熟练程度超过了大流行前45%的水平。这些五年级英语语言艺术专业的学生是唯一在多年级和多科目的12项测试中熟练程度高于疫情前水平的学生。
但四年级学生的熟练程度只提高了1个百分点，三年级学生的熟练程度下降了1个百分点。2020年春季，由于新冠肺炎，学校关闭了大约两个月，三年级学生上了四岁学前班。2020年至2021年，三年级学生上了幼儿园，当时格鲁吉亚的学生大多是亲自上学，但教学仍受到大流行的严重影响。她说，这些学生的早期读写能力可能比年龄较大的学生更容易受到干扰。
一个问题是，这些学生在大流行期间可能根本没有上学。在2020-2021学年，格鲁吉亚的学前班和幼儿园入学率明显下降。父母不需要让孩子上这两个年级，一些父母选择让孩子呆在家里，而不是在大流行期间让他们上学。
直到2024年3月，4岁学龄前儿童的入学率才超过2020年3月的水平，而幼儿园入学率从未恢复，这可能在一定程度上反映了出生率的下降。
美国文学、作文和美国历史三项高中考试的成绩水平有所上升，而高中生物考试的成绩却有所下降。八年级学生在科学和社会研究方面的成绩参差不齐。
在共和党州长理查德·伍兹的领导下，州教育部官员淡化了标准化考试的重要性。
今年，议员们自2019年以来首次授权将这些测试用于为学校和地区分配单一的100分成绩分数。该州也可以为2022-2023学年的成绩提供这样的分数，但不清楚官员是否会这样做。
