公众现在不那么重视培养听话的孩子，但他们仍然非常重视良好的举止
一项新研究显示，由于对育儿态度的转变，英国公众对孩子服从或责任的重视程度在全球排名垫底，而对无私、礼貌和想象力的重视程度却在全球排名前列。
这项由伦敦国王学院政策研究所进行的研究发现，自上世纪90年代末以来，认为孩子在家学习服从是一项特别重要的品质的英国人的比例急剧下降。
但与此同时，认为努力学习对孩子特别重要的比例大幅增加，在调查涉及的11项品质中，这一品质在英国排名第四。
尽管绝大多数英国人一直认为，孩子有良好的礼仪非常重要，但在其他地方，这一点的重要性有所下降，尤其是在美国，在接受调查的24个国家中，美国人对良好礼仪的重视程度最低。
在一些品质上，英国人的观点在各代之间差别不大——除了Z世代，他们最不可能说宽容他人和有礼貌是孩子的基本品质。
更广泛地说，在参与研究的国家中，只有两个国家比英国更不相信有义务生孩子，或者成年子女有义务照顾父母，而英国是最可能认为父母打孩子是不合理的国家之一。
这项分析是作为世界价值观调查(WVS)的一部分进行的，WVS是世界上规模最大、应用最广泛的学术社会调查之一，其中一些问题可以追溯到1981年。
最新的英国数据是在2022年收集的，其他国家的数据是在2017年至2022年的最新一波WVS的不同时间点收集的。
在接受调查的24个国家中，英国公众对几项可以鼓励孩子在家学习的品质的重视程度很高。
43%的英国公众选择无私作为孩子学习的一项特别重要的品质，仅次于法国(45%)，法国在这一指标上排名第一，尽管与澳大利亚(43%)和伊朗(41%)相当。
在榜单的另一端，德国和西班牙，分别只有6%和5%的人如此无私。
85%的英国人表示，良好的礼仪对孩子的学习尤为重要，在24个国家中，英国人对这一品质的重视程度排名第六。然而，这与其他几个国家的情况基本相同，包括澳大利亚(84%)和墨西哥(86%)。
美国是最不重视礼貌的国家，最新数据显示，52%的美国人认为礼貌对孩子至关重要，比1990年的76%大幅下降。
只有四个国家认为孩子听话特别重要的比例低于英国(12%)，其中日本(3%)的比例最低，尼日利亚(58%)、墨西哥(57%)和埃及(56%)的比例最高。
只有尼日利亚(40%)比英国(46%)更不认为孩子有责任感至关重要。在这项研究中，英国是唯一一个持这种观点的人少于一半的西方国家。
然而，尽管责任感在英国相对不那么受重视，但53%的英国人表示，类似的品质——独立——尤其重要，在这项指标上，英国在所有国家中排名靠前。
在调查涉及的11项品质中，礼貌、宽容和尊重他人分别被英国公众视为第一和第二重要的品质，这一排名自1990年以来一直没有变化。
与此同时，在同一时期，在公众眼中，努力工作从第八位上升到第四位，独立从第六位上升到第三位。
相反，“服从”从第5位跌至第10位，“无私”从第3位跌至第6位。
1998年，一半(50%)的英国人认为孩子听话特别重要——到2022年，这一数字下降到11%(注意，由于英英两国的差异，后一项数据与上述数据相差1个百分点)。
同样，在1999年，60%的英国人认为无私是孩子成长的关键品质，这一数字在最近的数据中下降到43%。
但在过去的三十年里，其他品质变得更加重要。以下是认为这些特质在2022年特别重要的公众比例，以及自1990年以来的增长情况:
独立性:53%，从43%上升
努力工作:48%，高于之前的29%
决心和毅力:41%，高于之前的31%
想象力:37%，高于18%
与此同时，在这段时间里，人们对良好举止和宽容的重要性的认识几乎没有变化，大约80%或更多的英国人表示，这些是特别重要的品质，可以鼓励孩子在家里学习。
2022年，61%的Z世代表示，宽容和尊重他人是孩子重要的品质，这一比例远低于其他世代的四分之三或更多。
Z世代也不太可能认为良好的礼仪是必不可少的:在2022年，75%的人这样认为，而在年龄较大的人群中，这一比例至少为85%。
但Z世代(64%)最有可能说，独立是孩子在家里学习的一项特别重要的品质，这一比例是所有世代中最高的，尽管X世代(61%)与之相近。
所有世代的人，包括年龄较大的人，都变得不太可能重视服从:从1999年到2022年，战前一代认为这是孩子在家学习的基本品质的比例下降了一半以上，从56%降至24%。
11%的英国人认为生儿育女是社会的责任，在24个国家中，英国排在第22位。在排名垫底的瑞典，只有8%的人同意这一观点，这与其他一些国家形成鲜明对比，比如菲律宾，82%的人认为生孩子是一种责任。
31%的英国人认为成年子女有义务为父母提供长期照顾，只有瑞典(30%)和日本(26%)的人不太可能同意这一观点。
在同意让父母感到骄傲是他们人生主要目标之一的公众比例方面，英国(79%)在国际上处于中等水平，在24个国家中排名第12位。
其他几个西方国家也有类似的认同，比如美国(81%)，而挪威(53%)最不可能以让父母感到骄傲为动机，埃及(99%)和印度尼西亚(99%)的人最可能以让父母感到骄傲为动机。
在拥有可比较数据的18个国家中，英国(91%)认为父母打孩子是不合理的可能性排名第四，尽管7%的人表示他们认为这可能是合理的，另有1%的人认为这是合理的。
在参与研究的大多数国家中，不到十分之一的人认为这种行为是合理的，但在尼日利亚，十分之四(38%)的人认为这是可以接受的，而在摩洛哥(22%)、巴西(18%)和菲律宾(18%)，大约十分之二的人持同样观点。
伦敦国王学院政策研究所所长鲍比·达菲教授说:
“我们希望在孩子身上灌输的品质是我们社会价值观的重要信号——从这些长期趋势中可以清楚地看出，想象力越来越重要，而我们对直接服从的重视程度越来越低。”
“但这并不意味着我们想要一个以自我为中心的孩子的社会——良好的举止仍然是我们最希望看到的品质，人们越来越强调努力工作的重要性，我们也很可能是最看重无私的人之一。”相反，这可能反映了一种更普遍的转变，即重视自我表达，同时仍然希望我们的孩子成为积极、有贡献的社会贡献者。”
2022年英国的数据来自益普索对3056名18岁以上成年人的随机概率样本，通过面对面和在线调查的混合方式进行了采访。数据按地区、教育程度和年龄加权，并与性别联系在一起，以具有全国代表性。
为了分析一段时间以来的趋势，由于缺乏来自北爱尔兰的可用趋势数据，数据在全国范围内代表了英国，并且基于对1000名或更多18岁以上人群的调查。
其他国家的样本都具有全国代表性，至少由1000人组成。有关这些国家抽样方法的信息可通过世界价值观调查协会网站获得。
为这项研究提供的数据用于世界价值观调查的第七轮，该调查包括约90个国家，时间从2017年到2022年。查看每个国家被调查的确切年份的完整报告。该报告侧重于根据可靠和加权数据的可用性选择的24个国家的横截面，然后缩小范围，重点关注全球覆盖范围(基于联合国标准化国家编码系统)、区域覆盖范围和人口规模。这一选择涵盖了联合国M49的17个地理区域中的12个，覆盖了24个国家，几乎占世界人口的50%(来源:世界银行)。在每一轮调查中，并非所有问题都在每个国家被问及，因此在每个问题上比较的国家数量可能会有所不同。
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